مسارات التعلّم

مسح عام يُقرأ به كل ما بعده، بشرط أن تصل العيّنة إلى حدّها الأدنى

الاستبانات: أوّل أدوات التنفيذ

٦ دروس ٢٥ دقيقةً في باقة أعلى

الاستبانات تُطبَّق أولًا لسبب منهجي لا تنظيمي: الأدوات التي تليها تفسّر ما تكشفه، فالمقابلة تُعقد جزئيًّا لتفسير ما ظهر في غيرها. هذا المسار يغطّي الاستبانات الثلاث ومقياسها، والحدّ الأدنى لحجم العيّنة بالنسب، وإرشادات التطبيق، وما يُؤخذ عليها، والتحديات المتكرّرة وحلولها.

بنهاية هذا المسار تستطيع أن…

  • تشرح لماذا تُطبَّق الاستبانات قبل بقية الأدوات
  • تحسب الحدّ الأدنى لعيّنة كل استبانة حسب حجم المجتمع
  • تطبّق إرشادات التعبئة الخمس التي تحمي صدق الاستجابة
  • تعالج ضعف المشاركة وغموض المصطلحات قبل أن يفسدا النتيجة
١

الدرس ١

ما الذي تقيسه الاستبانة

تستطلع الاستبانة انطباعات ثلاث فئات (الكادر التعليمي والمتعلمون وأولياء الأمور) حيال ما تتيحه مدرستهم، فتنشأ عنها شواهد مرتبطة بمؤشرات ثلاثة مجالات: الإدارة المدرسية، والتعليم والتعلم، ونواتج التعلم.

  • تُحوّل الانطباعات إلى أرقام تقبل المقارنة، في مؤشرات يعسر قياسها بسواها
  • تبلغ جمهورًا واسعًا في وقت واحد، فيُسمع من لا تسعه المقابلة
  • تُطبَّق أولًا لأن الأدوات التالية تفسّر ما تكشفه، لا العكس
  • أخفّ الأدوات كلفةً على المدرسة وعلى المجيب معًا
سجّل دخولك

للمشتركين فقط

قرأت الدرس الأول؛ وبقية دروس المسار متاحة للمشتركين فقط، وهذه عناوينها. سجّل دخولك لتكملها، ونعيدك إلى هذه الصفحة مباشرة.

  1. ٢ الاستبانات الثلاث ومقياسها
  2. ٣ الحدّ الأدنى لحجم العيّنة
  3. ٤ إرشادات التطبيق
  4. ٥ ما يُؤخذ على الاستبانات
  5. ٦ التحديات المتكرّرة وحلولها
سجّل دخولك اطّلع على الباقات

المرجع: الدليل الإجرائي للتقويم المدرسي الذاتي للتعليم العام — الإصدار الثالث ١٤٤٧هـ – ٢٠٢٦م، هيئة تقويم التعليم والتدريب، ص ١٥. الصياغة للمنصّة والمعلومة للمرجع.

المرجع: البرنامج التدريبي للتقويم المدرسي الذاتي — هيئة تقويم التعليم والتدريب، الوحدة الثانية: جمع البيانات — الاستبانات. الصياغة للمنصّة والمعلومة للمرجع.

المسار التالي

الأدوات الميدانية: الوثائق والملاحظة والمقابلة ثلاث أدوات تنزل إلى الواقع بعد أن رسمت الاستبانةُ صورته
في باقة أعلى