المجالات والمعايير والمؤشرات ومستويات الأداء

هيكل معايير الأداء المدرسي أربع طبقات متداخلة، والخلط بينها أشيع زلل في التقويم الذاتي: فمن يحشد شواهده عند حدّ المجال لا حدّ المؤشر انتهى إلى ملفّ ضخم بلا وجهة محدّدة.

• المجال: أوسع الطبقات، ويتضمّن المعايير التي تغطّي مكوّناته
• المعيار: حيّز عريض من مكوّنات المجال، يصف إجمالًا ما يلزم بلوغه وما يمكن بلوغه
• المؤشر: العبارة القابلة للقياس التي تُجمع لها الشواهد فعليًّا
• مقياس التقدير: السلّم الذي يُقدَّر عليه تحقّق المؤشر