الإطار المرجعي للتقويم المدرسي

عمليةٌ مطّردة تُرصد فيها بيانات أداء المدرسة عبر أساليب وأدوات شتى، ثم تُحلَّل لتقدير مستوى الجودة قياسًا على معايير ومحكات مقرَّرة سلفًا، وتُستخلص منها مقترحات التحسين والتطوير. وهو شقّان: التقويم الذاتي والتقويم الخارجي.

التقويم الذاتي

عمليات وإجراءات تتولاها المدرسة بنفسها لرصد أدائها والتحقق من فاعليته وكفاءته، بالمعايير والأدوات المعتمدة من الهيئة؛ بغية تمكينها من تطوير أدائها وتحسينه.

التقويم الخارجي

عمليات وإجراءات يتولاها فريق تقويم خارجي مصرّح له من الهيئة، يقوّم مستوى أداء المدرسة ويقيس جودة مخرجاتها بالمعايير والأدوات المعتمدة ذاتها. وتنتج عنه بيانات موضوعية موثوقة عن الأداء المدرسي على المستوى الوطني، تُبنى عليها قرارات التحسين والتطوير.

المرجع: وثيقة معايير التقويم والتصنيف والاعتماد المدرسي لمدارس التعليم العام — الإصدار الثاني ٢٠٢٦م، هيئة تقويم التعليم والتدريب، ص ٧. الصياغة للمنصّة والمعلومة للمرجع.

ترتيب منهجي للأداء المدرسي يُبنى على نتائج التقويم الخارجي، تُصنَّف به المدرسة في واحد من (٤) مستويات متمايزة. وغايته مزدوجة: حفز التنافس الإيجابي بين المدارس على التميز، وإتاحة البيانات لأصحاب المصلحة؛ ليُستند إليها في صناعة القرار وفيما يتبعه من إجراءات تمكينية أو تصحيحية أو تحفيزية. والمستويات الأربعة هي:

المرجع: وثيقة معايير التقويم والتصنيف والاعتماد المدرسي لمدارس التعليم العام — الإصدار الثاني ٢٠٢٦م، هيئة تقويم التعليم والتدريب، ص ٨. الصياغة للمنصّة والمعلومة للمرجع.

اعتراف رسمي تمنحه الهيئة أو جهة مرخّصة منها للمدرسة، ومناطه مدى استيفائها شروط الأداء المدرسي وفق المعايير المعتمدة. وهو متاح للمدارس الأهلية والعالمية؛ إذ يحقّ للمدرسة المستوفية للشروط، بعد صدور نتائج التصنيف المدرسي، أن تتقدّم بطلب الاعتماد المدرسي الوطني. وحالاته ثلاث:

الاعتماد الكامل

تُمنحه المدرسة إذا بلغت مستوى التقدم فما فوقه في جميع مجالات التقويم، دون استثناء.

غير معتمد

تُعدّ المدرسة غير معتمدة في حالتين: الأولى أن تحصل على مستوى (التهيئة) في مجال نواتج التعلم، بصرف النظر عن مستوياتها في المجالات الأخرى؛ والثانية أن تحصل على مستوى (التهيئة) في مجالين من المجالات الثلاثة الباقية — الإدارة المدرسية، والتعليم والتعلم، والبيئة المدرسية — بصرف النظر عن مستواها في نواتج التعلم.

الاعتماد المشروط

تُمنح لكل مدرسة لم تستوفِ شروط الاعتماد الكامل ولم تنطبق عليها أيٌّ من حالتي عدم الاعتماد.

المرجع: وثيقة معايير التقويم والتصنيف والاعتماد المدرسي لمدارس التعليم العام — الإصدار الثاني ٢٠٢٦م، هيئة تقويم التعليم والتدريب، ص ٩. الصياغة للمنصّة والمعلومة للمرجع.