دليل التقويم المدرسي
ست خطوات تشرح التقويم المدرسي: أهدافه وإجراءاته وأدواته ومجالاته، بوضوح وترتيب
مفهوم التقويم الذاتي
كما ورد في الدليل الإجرائي للتقويم الذاتي:
«العمليات والإجراءات التي تقوم بها المدارس لمراقبة أدائها والتحقق من فعاليته وكفاءته باستخدام المعايير والأدوات المعتمدة من الهيئة»
أهداف التقويم الذاتي
ترسيخ ثقافة التقويم الذاتي
التحسين المستمر
مشاركة أصحاب المصلحة
الاستثمار الأمثل للموارد
رضا المستفيدين
حلول مبتكرة
رفع الجاهزية للتقويم الخارجي
متطلبات التقويم الذاتي
الأنظمة واللوائح
خطط التحسين
تطبيق المعايير المعتمدة
أخلاقيات التقويم
تدريب الفريق
سرية البيانات
الرفع على المنصة وفق الخطة الزمنية
المراحل الثلاث
تمر رحلة التقويم الذاتي بثلاث مراحل متتابعة، تضم سبع عشرة محطة — هي محطات خريطة الرحلة نفسها في لوحة التحكم
الإعداد والتخطيط
- 1 الإطار الرسمي
- 2 دورة التقويم
- 3 فريق التقويم الذاتي
- 4 خطة التقويم الذاتي
- 5 بيانات واقع المدرسة
التنفيذ
- 1 نموذج الجاهزية
- 2 الاستبانات
- 3 تحليل الوثائق
- 4 الملاحظة الصفية
- 5 ملاحظة البيئة المدرسية
- 6 المقابلات
- 7 رصد الشواهد والمؤشرات
- 8 التقرير النهائي وتحديد الأولويات
التحسين والتطوير والاستدامة
- 1 الأولويات والقضايا التطويرية
- 2 خطة التحسين والبرامج
- 3 المتابعة
- 4 إغلاق الدورة والاستدامة
أدوار مرحلة الإعداد والتخطيط
| الفئة | المهام |
|---|---|
| مدير المدرسة |
التسجيل في المنصة
تشكيل الفريق وتفويضه
عرض الخطة على مكتب التعليم
|
| فريق التقويم |
الاطلاع على الأدلة
التدريب
خطة العمل
لقاءات التوعية
|
| الهيئة التعليمية والإدارية |
حضور التعريف
جمع الشواهد بمصداقية
|
| المتعلمون وأولياء الأمور |
حضور اللقاءات
التعاون عند التطبيق
|
المعايير ومستويات الأداء
١ · الإدارة المدرسية
- ١-١ التخطيط
- ١-٢ قيادة العملية التعليمية
- ١-٣ المجتمع المدرسي
- ١-٤ التطوير المؤسسي
- ١-٥ حقوق المتعلم وحمايته
٢ · التعليم والتعلم
- ٢-١ بناء خبرات التعلم
- ٢-٢ تقويم التعلم
٣ · نواتج التعلم
- ٣-١ التحصيل التعليمي
- ٣-٢ التطور الشخصي والصحي والاجتماعي
٤ · البيئة المدرسية
- ٤-١ المبنى المدرسي
- ٤-٢ الأمان والسلامة
مقياس التقدير
يُقيَّم كل مؤشر أداء على مقياس رباعي وفق وصف مكتوب لكل مستوى
ضعيفة
مقبولة
جيدة
متميزة
مستويات الأداء
التميز
90٪ فأعلى
التقدم
من 75٪ إلى أقل من 90٪
الانطلاق
من 50٪ إلى أقل من 75٪
التهيئة
أقل من 50٪
أدوات التقويم الذاتي
«أدوات ومقاييس التقويم الذاتي تُستخدم لجمع البيانات اللازمة عن أداء المدرسة في المجالات الأربعة، وهي أدوات ومقاييس تطبقها المدرسة»، وتُطبَّق وفق الترتيب الملزم التالي
نموذج الجاهزية
تبدأ به مرحلة التنفيذالاستبانات
تحليل الوثائق
الملاحظة الصفية
ملاحظة البيئة المدرسية
المقابلات
ملف التقويم الذاتي
ثمانية مكونات تجمعها المدرسة، كلٌّ منها من شاشته القائمة في المنصة
المسرد
المصطلحات الرسمية للتقويم الذاتي كما وردت في دليل هيئة تقويم التعليم والتدريب
| المصطلح | التعريف |
|---|---|
| الدليل الإجرائي للتقويم الذاتي للمدرسة | هو وصف ما تقوم به المدرسة من عمليات وإجراءات داخلية مقننة؛ للكشف عن جوانب القوة ومواطن التحسين في أدائها الفعلي، والتحقق من كفاءته وفعاليته وفق معايير الهيئة ومنهجيتها، باستخدام المنصة الرقمية للتقويم الذاتي في الهيئة، ويُعد مرحلة أولية للاستعداد للتقويم الخارجي. أما تعريف الدليل الإجرائي فهو: إرشادات تفصيلية توضح عمليات التقويم الذاتي وأدوار الفرق ومهامها. |
| مجال الإدارة المدرسية | مجموعة من عمليات التأثير الفاعل في سلوك المجتمع المدرسي؛ بهدف توجيهه نحو تحقيق مستويات متقدمة من الأداء المتميز. |
| مجال التعليم والتعلم | مجموعة العمليات والاستراتيجيات والأنشطة التي تتمحور حول المتعلم لتلبية احتياجاته وتنمية قدراته؛ لاكتساب المعرفة وتحليلها وإعادة إنتاجها. |
| مجال نواتج التعلم | المعارف والمهارات والاتجاهات والقيم التي اكتسبها المتعلم، وتمثلها في سلوكه؛ نتيجة مروره بخبرات تربوية مخطط لها. |
| مرحلة الإعداد والتخطيط | هي المرحلة التي يتم فيها تأهيل فريق التقويم، ويشترك في تنفيذها جميع أعضاء المجتمع المدرسي: مدير المدرسة وفريق التقويم الذاتي، والهيئة التعليمية والإدارية، والمتعلمون وأولياء الأمور؛ كلٌّ حسب دوره. |
| الحقيقة | جملة خبرية تصف حدثاً واقعياً أو شيئاً موجوداً يمكن إثباته والبرهنة عليه، وتُبنى على الملاحظة المباشرة. |
| الرأي | جملة تعبر عن الاعتقاد أو المشاعر، مثل وجهة النظر الشخصية تجاه موضوع ما. |
| الوثيقة | مادة مكتوبة أو مسموعة أو مرئية بأي صيغة كانت، إلكترونية أو ورقية، توفر معلومات عن حدث ما. |
| المقابلة | هي حوار موجه بين فريق التقويم الذاتي بالمدرسة والمستهدفين بالمقابلة؛ بهدف جمع معلومات حول موضوع محدد. ويعقدها فريق التقويم الذاتي في أثناء تنفيذ عمليات التقويم الذاتي بالمدرسة والمرتبطة بكافة المجالات. |